为进一步贯彻落实浙江省教育厅《关于深入推进中高职一体化五年制职业教育工作的指导意见》《浙江省中高职一体化课程改革方案》精神，进一步推进中高职教育教学的有效衔接，提升中高职一体化人才培养质量，12月1日，中高职一体化人才培养工作研讨会在我校园丁之家明德厅召开，来自14所合作中职学校的分管校领导、教务处、招生办、教研组长、相关专业负责人，以及我校副院长陈凯、教务处、招就中心、分院领导、相关专业负责人等80余人线上线下参加了会议。会议由教务处处长戎成主持。

会议分为四项议程。第一项议程由学校招就中心主任付昌辉介绍中高职一体化招生相关情况：一是招生报到率。2022年中高职一体化招生735名，实际报到723名，报到率98.36%；今年与1所学校合作招生中高职一体化（长学制）2个专业80名学生，实际报到80名，报到率为100%；二是2023年招生计划情况。学校对2023年中高职一体化招生规模将有所调整，相应增减部分专业招生人数，有关专业将转移至长兴校区就读；三是中高职转升过程中存在问题。主要集中在身份证号错误，姓名偏旁错误，照片模糊、缺失和张冠李戴。四是平台搭建。2023年学校将搭建中高职一体化交互平台，今后招生计划、学习成绩录入、学生信息数据等都在高职一体化交互平台上进行，保证数据准确性、便捷性以及究错溯源。

会议第二项议程由教务处副处长袁道福介绍人才培养情况：一是人才培养方案制订。《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）明确指出人培方案中课程设置与学时要求，各专业须按要求对人培方案进行完善调整；二是转升与统测情况。2022年学校完成2019级学生转升工作，共涉及9所中职学校452人，符合转升条件共434人，转升率为96%。统测中同专业不同学校间平均成绩差别较大；三是下一步工作计划。期末统测各校当严肃考试纪律，注意工作规范。人才培养方案的制订时须仔细研究国家文件，严格按照要求制订。

会议第三项议程是各校探讨中高职一体化人才培养过程中遇到的难点和痛点。大家主要就以下几个方面展开讨论：一是进一步推进基于课程体系一体化的对接，深化人才培养方案的一体化顶层设计；二是加强基于教学创新团队、课程改革、教材开发等专项合作；三是加强学籍管理数据核验对接；四是做好统测考试组织协调工作。

会议第四项议程由陈院长总结讲话。陈院长指出本次会议旨在贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和省教育厅关于中高职贯通培养、协同发展合作相关文件精神，研判当前面临的新形势新任务，认真总结中高职贯通培养经验，破解问题，谋划思路，深入推进中高职一体化高质量发展。陈院长提出了三点建议：一是要落实“三位一体”，实施好中高职贯通人才培养方案；二是要突出“三个共同”，抓好联合办学全过程管理；三是要加强“三个共建”，贯通中高职院校合作方式。中高职一体化是当前职业教育改革发展的一项重要工作，有利于实现中职和高职教育资源的综合利用，有利于拓展职业教育发展空间，要着力做好“规范学段管理、凸显学段特色”“促进资源共享、实现优势互补”“加强沟通协作、实现统筹管理”三个方面工作。希望各合作方建立起协调沟通机制，加强联系，及时沟通，确保中高职一体化人才培养工作取得预期成果。（教务处供稿）